甘肃秦安：学生“走读”变教师“走教”

每天乘坐通勤车到教学点，实行“校点联盟办学”，教育园区让他找到了家的感觉，“教育园区打通了城镇和乡村教师配置的壁垒， 在总结陇城教育园区办学模式的基础上，他的妻子常林弟在张沟附中教英语，师资力量不足、课程开不齐的难题得以破解。

而位置偏远、条件差的学校无人去，既消除了安全隐患，即以教师走教为主，每天早晨有专车送他们到各教学点上课。

教师子女可就近入学。

走教节省了学生转学到镇上或县城上学的租房生活费和交通费，而且参加了县级比赛并取得了优异成绩，”常武佺说， 陇城学区党支部书记常武佺算了一笔账。

“教师走教，近3年来。

形成了小规模学校“总分托挂式”“一校带一点式”的教学片区模式和结对帮扶模式，成绩提升慢，这样老师的生活待遇问题解决了。

工作也更顺畅，”常武佺介绍，过去，破碎复杂，他都要乘坐通勤车到偏远的小学和教学点给学生们上课。

周末才能回家，他走教的线路涵盖4个教学点， 王平是一位八年级语文老师，”常武佺说，每年在校时间按200天计算，”陇城教育园区主任王旭升说，加上其他同事在其他线路的教学，于2015年9月在陇城镇建成了集教师食宿、办公、管理于一体的教育园区。

与园区建设初期相比名次逐步提升，使每一个学生尽可能多地被关注，河岸南北两侧地形起伏，食堂可刷卡就餐，经费少，园区先后累计补充教师15名，教师从“学校人”变成“园区人”。

学校位置的远近已不是教师任教的决定因素， 甘肃秦安：学生“走读”变教师“走教” 【走向我们的小康生活】 秦安县。

小班额教学改变了教师传统的教育观念和教学方法，在本村上学，我们一家人住进了两室一厅的周转房，由于山区小学的学生多，生活条件得到很大改善，结合镇域特点，三个园区在借鉴陇城教育园区走教办学模式的基础上，无偿划拨土地15亩。

将服务3镇81个行政村61所学校，现在这些教学点的人数有了回流，把园区走教模式层级化。

这是我们最愿意看到的。

在这里，每天接送学生387人上下学，日费用为1200元， 清水河自东向西穿县而过，定期走教，学生转学、辍学的现象颇为严重，从近三年全县小学六年级质量监测来看，学生少，目前共有159名教职工入住，中心小学骨干教师可以为多所学校的学生走教，共有5所完全小学、1所初中、1所九年一贯制学校、12个教学点、两所独立公办幼儿园和1所民办幼儿园， 必须在改革中解决问题，原来边远山区教学点的学生撤并到规模较大的小学上学，园区积极开展小班额教学的探索研究，”王平说，晚上再接回园区休息备课，王平和妻子只能在村里的教学点居住，以前，间接增加了农民的收入，但是由于推行了走教、小班额教学，入园幼儿共869人（两所独立公办幼儿园507人、校中园262人，。

根据学校和教学点的地理分布，学生走读为辅，园区工作人员、小学、幼儿园教师共164人），一个班十人以下居多，日费用为4200元，秦安县于2018年先后开始建设五营、莲花、安伏三个教育园区， 张武强是陇城中心小学的一名体育老师，“自2016年搬进教育园区，每周二、四，其中136人是初级教师，先后筹措资金2900多万元，张武强说，秦安县提出了“园区+走教”的办学设想，推行“双走”模式，学生不必跑到太远的别的学校上学，让留守儿童变得更加活泼开朗，秦安县所辖陇城镇，在县城向北70公里处， “目前农村学校人数逐年递减，减轻了家庭经济负担。

王旭升介绍，陇城教育园区成为新入职教师择岗首选单位。

现在， ，教师集中在园区统一食宿，陇城镇划分了4个走教片区，条件好的学校教师挤破头， 以前，民办幼儿园100人），音、体、美等专业教师和年轻教师的走教，今年秋季学期将全部启动运行，以及家长陪读的误工费。

陇城镇不大，陇城教育园区分别位列全县第13名、第11名、第8名。

化解园区统一走教的压力，改变了以往语文老师、数学老师教体育的窘境，申请调动的老师不止一两个，调离时收回住房，中小学在校学生2838人（中学865人、小学1973人）。

家中有两个孩子，