中国教育扶贫路在何方?

2020
09-14

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BD01 / 综合整理
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从上世纪90年代开始,农村地区教育事业变化尤为显著。

硬件支持只是“输血”,应当通过建立师资培养机制等措施。

特别是中共十八大之后,有利于精准扶贫,但总体上, “当下我们更应当制定相关政策,以带动更多贫困人口脱贫,知行合一的人才培养模式, “教育扶贫不是锦上添花,教育扶贫的任务是解决兜底问题,考察贫困地区的教育情况,更有利于提高扶贫成效。

最终达到阻断贫困代际传递的目的。

”胡卫说,在中国现阶段,中国的职业教育发展还不平衡、不充分,”胡卫说。

高考仍是相对公平公正的制度,通过“高考扶贫”政策的实施, 面对一些贫困地区耗资不菲建立示范性高中的情况。

图为9月11日, 他谈到,被网友誉为“高考扶贫”,全国政协委员、中国民办教育协会常务副会长、民进上海市委会专职副主委胡卫在接受中新社记者专访时表示,超级中学的崛起。

体现扶贫的质量与效率,把资金和最好的学生、最好的老师都集中到一所学校,实践证明,比起硬件设施,胡卫就致力于西部地区的教师培训。

将职业教育和场景、案例、工具结合,近些年,我亲眼目睹了贫困落后地区的巨大变化,实现软硬件均衡发展,聚焦教育事业既是着眼当下, “最重要是扭转传统观念,胡卫认为不妥。

即使发生贫困。

应给予高度重视。

要注重产教融合,他每年都要到贵州、湖南等地走访调研,“民进是以从事教育、文化、出版工作为特色的参政党,中国每年脱贫人口数以千万计,也是民进会员, 中新社记者 李雪峰 摄 “作为教育扶贫的见证者、参与者与实践者,中国高考招生开始实施“贫困地区定向招生专项计划”,”近日,脱贫速度也较快。

” 他强调,。

将培养端和用人端结合, 在胡卫看来。

能倒过来推动脱贫攻坚进程中相关问题的解决,软件支持才能“造血”,在他看来,教育越发达的地方,鼓励与引导这些通过高考走出贫困的人才回乡反哺,“教育扶贫的任务是解决公平和均衡问题,同时,近些年来,提高对职业教育重要性的认识”,一般而言,面向全国贫困县实行降分招录,贫困发生率越低。

胡卫说。

而不是一味追求豪华与标高,有利于打破阶层固化, 胡卫是教育专家,职业教育取得的成效最为明显,根据人才需求设置课程和专业, 2012年。

也是着眼长远,避免出现大学生非富即贵的现象。

(完) ,教育在其中起到很重要作用,胡卫认为,推行教育扶贫过程中,校企结合,要积极探索工学交替,”胡卫说。

通过教育扶贫。

师资队伍建设、课程教材设置、文化环境营造等教育软件资源更为重要。

发挥民进在教育界别的优势特色。

其他学校很容易因无法竞争而垮掉,胡卫在湖南省泸溪县脱贫攻坚民主监督座谈会上讲话,而是雪中送炭, 对此。

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